Société des Langues Néo-latines
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	Pétition   Pourquoi adhérer ?
	Le colloque de pédagogie du samedi 13 mars 2010
	Professeurs des lycées et collèges, qui adhérez ou qui n’adhérez pas encore, participez à notre colloque de pédagogie du samedi 13 mars 2010, dans la salle Delpy de l’Institut hispanique, 31 rue Gay – Lussac à Paris Ve de 9h30 à 17h. Nous y parlerons de pédagogie d’une façon très ouverte. Le programme, que vous trouverez dans les pages suivantes, comportera cinq interventions très variées et vous pouvez nous adresser sur l’e-mail auquel donne accès notre site internet : langues-neolatines.org toutes les questions que vous aimeriez poser. Nous en ferons la synthèse et nous la présenterons lors du colloque. Tout renseignement sur ce colloque peut être obtenu auprès de Madame Laborde, 01 47 06 19 02 tous les jours de 9h à 21h. Inscription obligatoire, dès maintenant. Le président, B. Capdupuy
	Colloque de pédagogie du samedi 13 mars 2009 Salle Delpy Institut d’études hispaniques 31, rue Gay-Lussac – Paris 5e (Métro Cluny, RER Luxembourg)
	Les étudiants et les collègues intéressés doivent réserver leur place et éventuellement le numéro des actes du colloque par lettre ou par téléphone auprès de : Madame Laborde, 11, av. Martelet, 94500 Champigny-sur-Marne Téléphone : 01 47 06 19 02 (de 9 h à 21 h tous les jours).
	10 h à 12 h :
	• Lauro Capdevila              Faut-il enseigner la « grammaire » en cours d’espagnol au collège et au lycée ? Et si oui, laquelle ? • Lydie Royer              Enjeux et pratiques d’une pédagogie « autonomisanteé dansles Nouveaux Programmes d’Espagnol du second degré.
	Reprise à 14 h :
	• Marie-Annick Benoit-Dauguet              Transmettre la langue, de l’Accompagnement à la Recherche. • Myriam Bernède              À partir d’un poème d’Angel Valente : comment la structure (grammaticale, néologismes,              mots – valises, etc.) du poème fait sens ? • Aïcha Aknazzay              La compréhension orale en cours de langues vivantes : le cas pratique du “Telediario”.